COMENTARIO
Saludos
amigos luego de leer la entrevista a David Alvares ha cambiado mi forma de
pensar en muchos aspectos, admiro a David por pertenecer al Proyecto Red,
Consorcio fundado por Fernando Ríos, en
el aspecto como, ha desarrollado el modelo pedagógico del siglo XXI empleando
las TIC a través de las herramientas digitales y redes sociales, como modelo
del conectivismo y me gusta más cuando menciona lo social, y las teorías de
aprendizaje ahora se centran en el aprender - aprender, en el entorno personal
y se vuelve autónoma.
David
explica que han quedado atrás los contenidos para desarrollar competencias a
través del uso de herramientas digitales y las redes sociales, en un mundo
moderno, globalizador, con una economía de libre mercado, la era del conocimiento,
donde lo físico ha sido remplazado por lo electrónico a través de computadoras
que cuentan con múltiples programas, para todas las profesiones,
especialidades. En el Perú ya vivimos esta política desde la constitución del
1993, y con el Proyecto Educativo Nacional al 2021 y nuestro DCN que debe ser
actualizado permanentemente, cuando se implemento el programa huascaran muchos maestros eran ingenuos al cambio
radical que se nos venía con tecnología cada vez más sofisticada, que nos puede
mantener comunicado a través del internet , con personajes de todo el mundo a
través de las redes sociales como el facebook, youtube, twitter, y otros. Esto
nos ayuda a tener una educación personalizada y aprender - aprender,
desarrollando competencias, capacidades, habilidades, conocimientos y valores
que se convertirán aprendizajes fundamentales en nuestro proceso de formación
en todos los ciclos y niveles de la EBR y formación profesional.
Nuestro
entorno personal de aprendizaje se apertura a una gran cantidad de información
que podemos tenerla a través de las herramientas digitales y redes sociales
como el blog personal de David (e-aprendizaje), el twitter, el facebook , donde
escriben consultores internacionales y nos dan una gran oportunidad de
construir nuestros nuevos aprendizajes.
David nos
habla de un modelo de Competencias Digitales, que se desarrolla internacional,
nacional y regionalmente gracias al esfuerzo que realiza MINEDU con sus diferentes programas de
equipamiento y actualización para el alumno y maestro. La labor que tenemos
ahora es despertar y trabajar a través de una política nacional respetando el
PEN, DCN, diversificando las mallas curriculares, programaciones anuales,
unidades, sesiones de aprendizaje para lograr mediante técnicas, métodos y
materiales aprendizajes que sean para toda la vida.
El Estado
Peruano, Ministerio de Educación deben seguir trabajando en aumentar el
presupuesto para educación y seguir implementando políticas agresivas para que
la conectividad de un mundo moderno llegue a todos las instituciones
Educativas.
La
didáctica nos enseña los procesos que debemos seguir desde la motivación hasta llegar a la evaluación y
se la realizamos para lograr competencias debemos utilizar herramientas
digitales, redes sociales a través de juegos, identidad y toma de decisiones.
Bueno comentar sobre David que ha
sustituido las clases magistrales por espacios de aprendizaje colaborativo es
sacarse las vendas de los ojos y plantearnos objetivos y metas y ser maestros
que necesita un mundo moderno.
LOS MAPAS
INTERACTIVOS DE ENRRIQUE ALONSO.- Es un
recurso educativo que puedes visualizar los mapas de todo el mundo
desarrollando diferentes tipos de juego como: ¿cómo se llama? ¿Dónde está?
Puzzle estos juegos interactivos ayudan a los estudiantes a aprender y lograr
aprendizajes significativos, de igual manera reforzara el trabajo realizado por
el profesor, sobre los mapas del Perú, se destaca el mapa político por
departamentos.
Este
recurso se puede emplear como estrategia para abordar variables de un problema,
a través de tener una lista de causas y las vas colocando a cada variable y si
no corresponde el sistema lo rechaza y te pone una mala nota, como otros
recursos como jclic, neobook y otros. Ahora en mi practica pedagógica lo
desarrollo a través de la lluvia de ideas
para realizar el diagnostico y reconocer el problema.
